DIVIÈRTETE!!!!!!

¿SABES QUÈ ES UN ANAGRAMA?

Es el movimiento de las letras para formar frases o palabras. Intèntalo, te pongo el ejemplo:

AMOR - ROMA

Ahora tù realiza las demàs,y si encuentras màs de una anòtala.

Imàn

arte

ratòn

letra

àrbol

jarabe

semana

petardo

renault

cabello

cretino

botella

cosa

ocasionalmente

refinamiento

EJERCICIO DE SINONIMOS Y ANTONIMOS

Hola alumnos, les pido de favor elaboren el ejercicio, lo impriman y los lleven a clase.
Recuerda que las tareas de blog valen 2 dècimas.
Suerte.

EJERCICIO DE SINONIMOS Y ANTONIMOS
1. Subraya la palabra de cada grupo que no tiene el mismo significado.
· Viejo, remoto, antiguo, arcaico, joven.
· Aumentar, incrementar, disminuir, crecer, ampliar.
· Vivienda, castillo, casa, hogar, domicilio.
· Defender, atacar, proteger, cuidar, resguardar.

2. Subraya la palabra antónima de cada serie.
· Hablar, comentar, callar, comunicar, expresar.
· Oscuro, sombrío, tenebroso, claro, lúgubre.
· Ancho, amplio, estrecho, espacioso, holgado.
· Rogar, pedir, demandar, dar, reclamar.

3. Completa las oraciones con antónimas de las palabras entre paréntesis.
· ¡Qué ....................... (buen) día hace para pasear!
· Laura vive en el ....................... (primer) piso de este bloque.
· He ....................... (suspendido) el examen de Lengua.
· Mi amigo quiere ....................... (vender) un coche nuevo.
· Dame el ....................... (último) libro.
· Deberías ir un poco más ....................... (rápido).
· Este vestido me queda muy ....................... (estrecho).
· Cogieron el camino más ....................... (largo).

4. Completa las oraciones con sinónimos de las palabras entre paréntesis.
· Hemos....................... (cortado) el rosal del jardín.
· Conduce demasiado...................... (rápido) y es peligroso.
· Fuimos a un restaurante y ....................... (degustamos) productos típicos.
· El partido terminó con la....................... (éxito) para nuestro equipo.
· Nos gusta....................... (andar) por el campo.
· Fuimos al teatro, pero la sala estaba ....................... (llena).
· Pedí un ....................... (trozo) de esa tarta de chocolate.

TODA LA VERDAD SOBRE LA PUBLICIDAD

HOLA ALUMNOS de 3o. les pido de favor vean el video sobre "Toda la verdad de la publicidad" ( You Tube e-magister) y dejen su comentario sobre el mismo.
Mil gracias.

CONECTORES

CONECTORES
Hola alumnos les dejo aquì los conectores, recuerden que no son los únicos hay más como los adverbios, preposiciones y conjunciones; además, los puedes usar no sólo al iniciar la redacción de un párrafo, sino dentro del mismo, dependiendo de lo que quieras expresar.

C O N E C TO R E S

PARA INICIAR LA COMUNICACIÒN: En primer lugar, el objetivo principal de…
PARA AÑADIR NUEVAS IDEAS E IR ORDENANDO PARTES: Primero… En primer lugar… En segundo lugar… Por una parte… Como se ha señalado… Lo siguiente… Además… Del mismo modo… Por otra parte… A su vez… Al lado de… Por último… Finalmente…
INICIAR UN TEMA NUEVO: En cuanto a… Otro punto es… Con relación a… El siguiente punto trata de… Por lo que se refiere a…
MARCADORES DE TIEMPO: Actualmente… Más tarde… Después… Al mismo tiempo… Al principio… Luego… Posteriormente… Anteriormente… Entonces… En el pasado… A continuación…
MARACADORES DE LUGAR: Aquí, Allí… Enfrente… Primero… Más lejos… En otros lugares… A la derecha… Más allá… Hasta aquí… El interior… El exterior…
PARA EJEMPLIFICAR, DETALLAR, INTRODUCIR PARTES DENTRO DE OTRAS: Por ejemplo… En particular… En cuanto a…dentro de esta… En este caso encontramos… En efecto… En concreto… Por lo general… Al interior de… Que consta de las siguientes partes… Para ilustrar… Como sucede con… En segundo termino… A su vez…
PARA HACER COMPARACIONES: Así… De igual forma… Así como… Análogamente… Asimismo… Igualmente… También… Para ilustrar… Del mismo modo… Esto es parecido a…
PARA CONTRASTAR: Pero… Por contraste… A pesar de… Por el contrario… >Sin embargo… En contraposición… Aún así… En oposición… No obstante… Más bien… Por otro lado…
PARA ADMITIR O ACEPTAR ALGO: Sin duda… Por supuesto que… En cualquier otro caso se podría aceptar… Seguramente… Naturalmente… Es factible que… Por lo general… Aunque…
PARA INDICAR FINALIDAD U OBJETIVO: Para (que)… Por supuesto que… Con el objetivo de… Con miras a… A fin de que… Con el fin de… A fin y efecto de…
PARA SEÑALAR LOS RESULTADOS, PARA INDICAR CAUSA O CONSECUENCIA: Por lo tanto… De aquí que… A causa de… Teniendo en cuenta que… Como resultado… Razón por la cual… Gracias a que… Por consiguiente… En cuanto a… Considerando que…
PARA RESUMIR, CONCLUIR O TERMINAR: Abreviando… En conjunto… Hasta aquí… En conclusión… Por último… En resumen… Globalmente… Finalmente… Para acabar… En pocas palabras… Brevemente… Entonces… En definitiva…

INICIAMOS EL CLUB DE ORO!!!!!!!! BIENVENIDOS

Por fin iniciamos el Club oro de lectura, muchas gracias a todos los miembros de este club, espero que este ciclo escolar sea de grandes èxitos para todos mis lectores. Gracias por permitirse ser parte del arte de las letras.

1o. "A"

Marìa Fernanda Velàzquez Hernàndez "Zapatos de cocodrilo"

Soemy Garcìa Ramìrez "Rediseñando el futuro"

Alberto De La Cruz Fèlix "Con pata de palo y parche"

Alejandra Salas De La Rosa "Holocausto"

1o. "B"

Ana Karen Velàzquez Gonzàlez "Luna Nueva"

Teddy Fontanes Campero "El gato que encontrò a Dios"

Itzamaray Màncera Gòmez "Crònicas de Narnia"

2o. "A"

Abraham Reynosa Avila "Harry Potter - La càmara secreta"

Hebe Carreño Villalobos "De amor y de sombra"

Mitzli Barrientos Moreno "El pasado quedò atràs"

Nubia Rivera Rodrìguez "Harry Potter - La reliquia de la muerte"

3o. "B"

Manuel Paredes Rosales "El conde de Montecristo"

Priscila Delgado Varela "Caldo de pollo para el alma"

EJERCICIO DE LECTURA DE COMPRENSION 1

Hola alumnos de Español, a continuaciòn te dejo un ejercicio de lectura de comprensiòn que te pido leas, imprimas sòlo la parte de preguntas, contestes y las pegues en tu cuaderno.

Con esta tarea damos inicio al uso del Blog "El arte de las letras" en este ciclo 2009-2010. Recuerda que las tareas enviadas a blog tienen un valor de 2 dècimas, asì es que aprovecha al màximo. SALUDOS.

INTRODUCCIÓN a Lectura Rápida.
De la misma forma que se puede pasear, andar deprisa o correr, también se puede leer a distintas velocidades y es positivo tener la posibilidad de leer "en directa" o a máxima velocidad.

Este Curso de Lectura Rápida ofrece la posibilidad de duplicar la velocidad de lectura sin descuidar el requisito fundamental de mantener la comprensión. Por la experiencia que se tiene de cursos similares a éste, impartidos en Estados Unidos, Gran Bretaña, Alemania y los realizados por el autor de este programa en España, el promedio de aumento de velocidad es del 100%, aunque algunos alumnos llegan a triplicar la velocidad inicial. La comprensión se suele mantener entre 6 y 7 puntos sobre 10, medida por un cuestionario de elección múltiple de 10 preguntas.

Este curso va dirigido a estudiantes de Secundaria, Bachillerato, Universidad y profesionales que tengan demasiadas cosas para leer. Sin embargo, no es aconsejable para alumnos de Enseñanza Primaria.

Se trata de hacer una serie de ejercicios específicos que capacitan para adquirir destrezas en la lectura que difícilmente se pueden adquirir sin estas ejercitaciones.

Con el paso del tiempo se produce una ligera disminución en el promedio de velocidad, sin mucho cambio en la comprensión.

Este curso consta de diez lecciones, cada una de las cuales puede realizarse en una o dos sesiones. Se recomienda, además, realizar ejercicios de lectura en casa con libros de dificultad mediana.

Cada lección consta, en primer lugar, de un texto sobre lectura rápida seguida de una prueba de comprensión de 10 preguntas. Después hay cuatro ejercicios con material "sin sentido" para ampliar el campo visual en los que se presenta en un breve espacio de tiempo un grupo de letras y/o números que hay que recordar y escribir a continuación. El mismo ejercicio se repite con palabras y frases. A continuación hay un ejercicio de lectura rítmica con el texto dividido en columnas que hay que leer con un ritmo determinado. Y por fin, una prueba de lectura sobre distintos animales del doctor Rodríguez de la Fuente aparecidos en La Actualidad Española.

Esta lectura puede considerarse como oficial a efectos de medir los avances obtenidos. En esta primera lección sobre el águila real se hará al principio, antes del resto de los ejercicios. Para el buen aprovechamiento del curso es necesario realizar todos los ejercicios que se proponen y hacerlos por el orden que se indica.

Arturo Ramo García

PRUEBA DE COMPRENSIÓN
1.- En el curso de Lectura Rápida algunos alumnos:
a) Doblan la velocidad.
b) Triplican la velocidad.
c) Mantienen la velocidad.

2.- La comprensión se suele mantener:
a) Entre 5 y 6 puntos sobre 10.
b) Entre 7 y 8.
c) Entre 6 y 7.

3.- Los cuestionarios de comprensión suelen ser de:
a) Diez preguntas.
b) Veinte preguntas.
c) Treinta preguntas.

4.- El Curso no es aconsejable a alumnos de:
a) Bachillerato.
b) Universidad.
c) Enseñanza Primaria.

5.- Con el paso del tiempo:
a) Se mantiene la comprensión.
b) Disminuye la comprensión.
c) Aumenta la comprensión.

6.- Este Curso consta de:
a) Ocho lecciones.
b) Diez lecciones.
c) Doce lecciones.

7.- Los ejercicios para casa deben tener:
a) Dificultad mediana.
b) Poca dificultad.
c) Mucha dificultad.

8.- Los ejercicios sin sentido sirven para:
a) Ampliar la comprensión.
b) Ampliar el campo visual.
c) Ampliar la velocidad.

9.- El texto dividido en columnas es para:
a) La lectura inicial.
b) La prueba de lectura.
c) La lectura rítmica.

10.- La lectura considerada oficial es la:
a) De animales.
b) Rítmica.
c) Inicial.

TALLER DE PERIODISMO

El Taller de Periodismo te hace una atenta invitaciòn para formar parte del mismo, este iniciarà el pròximo 4 de septiembre y estarà dirigido por una servidora.

El objetivo es desarrollar tus habilidades de redacciòn y de investigaciòn; basàndose principalmente en la nota informativa, entrevista, crònica y reportaje.

Durante el primer bimestre se realizarà una hoja volante, en donde podràs plasmar los acontecimientos de la escuela, fotografìas y los temas de tu interès.

TE ESPÈRAMOS!

ES NECESARIO CULTIVAR LA PALABRA, ATRÈVETE!!!!!

ATENTAMENTE

Mtra. Mary Carmen De La Rosa Còrdova

ESPAÑOL