EL ORIGEN DEL TEATRO

HOLA, alumnos de primero, les pido de favor vean este video y completen el cuadro que copiaron en clase. GRACIAS.

PALABRAS A SU LUGAR.

HOLA, amantes de la lectura, divièrtete y coloca las palabras segùn corresponda; imprime y lo llevas a clase. GRACIAS.

acostumbrados candiles como conquistar el encender fuente la la las las multiplicase situación vez

¿Cómo se alumbraban las casas antes de la electricidad?


Hoy en día estamos __________a la luz eléctrica, y no nos damos cuenta de que el hombre consiguió ____________la oscuridad hace tan sólo poco más de un siglo. Antes, durante milenios, la _____________principal de luz y calor era el fuego.Desde la época de las cavernas, ___________hombre había usado antorchas de maderas resinosas, que arden lentamente, y se fabricaron pequeños _____________en los que una torcida impregnada de aceite o de grasa ardía despacio. A ________________lámparas y candiles de distinto tipo se unieron, en los primeros siglos del cristianismo, _____________hermosas velas blancas hechas con la cera producida por las abejas.Así pues, la _______________permaneció más bien... oscura, a pesar de que se utilizaran algunos sistemas ingeniosos, _______________el de poner un espejo detrás de la fuente de luz para que ésta se ______________________.En el siglo XIX entraron en escena las lámparas de petróleo y, mientras tanto, ________________industria se ocupaba de la fabricación de vidrios para las ventanas. Cuando se inventó ________________bombilla, la milenaria lucha del hombre contra la oscuridad llegó a su fin. Por ________________primera desde que apareció en la tierra, el hombre podía apretar un interruptor y ______________... ¡un sol artificial!

EJERCICIO DE LECTURA DE COMPRENSIÒN

Juguemos a acomodar palabras. Imprime el siguiente ejercicio.

abad bosque cargo convenciendo cuida despacho dudar enigmas entrevista frailes hábito inteligencia mitad ovejas reconocerlo región satisfecho sol

El abad y los tres enigmas

Había una vez un viejo monasterio en el que vivían muchos ____________(1). Todos llevaban una vida monástica entregada al estudio y a la oración. Como en todos los monasterios, la máxima autoridad era el _______________(2). Había llegado a oídos del Señor Obispo de aquella _______________(3) que el abad del monasterio era un poco tonto y no estaba a la altura de su cargo.Para comprobarlo, le llamó y le dio un mes de plazo para que resolviera estos tres _________________(4):1º) Si yo quisiera dar la vuelta al mundo, ¿cuánto tardaría?2º) Si yo quisiera venderme, ¿cuánto valdría?3º) ¿Qué cosa estoy yo pensando que no es verdad?El abad regresó al monasterio y se sentó en su __________________(5) a pensar y pensar, pero no se le ocurría nada. Cuando ya le quedaba poco tiempo, salió a pasear por el ________________(6) y se encontró con un joven fraile pastor que cuidaba las _______________________(7) del monasterio. Este, al verle preocupado, le preguntó qué le ocurría. El abad le explicó la _________________(8) con el Señor Obispo y los tres enigmas que le había planteado. El frailecillo le dijo que no se preocupara más porque él sabría cómo contestar al Obispo. Así que se presentó el joven fraile ante el Señor Obispo disfrazado con el ____________________(9) del abad para que no pudiera _______________________(10).Después de recibirlo, el Señor Obispo volvió a plantear al falso abad la primera pregunta:--Si yo quisiera dar la vuelta al mundo ¿Cuánto tardaría?--Si Su Ilustrísima caminara tan deprisa como el ____________________(11) --contestó rápidamente el frailecillo-- sólo tardaría veinticuatro horas.El Obispo quedó _____________________(12) con la respuesta, así que pasó a la segunda pregunta:--Si yo quisiera venderme, ¿cuánto valdría?El frailecillo respondió sin _______________________(13):--Quince monedas de plata.Cuando el Obispo oyó esta respuesta, preguntó:--¿Por qué quince monedas?--Porque a Jesucristo lo vendieron por treinta monedas de plata y es lógico pensar que Su Ilustrísima valga sólo la ______________________(14).Le iban __________________________(15) al Señor Obispo las respuestas de aquel abad y empezaba a pensar que no era tan tonto como le habían dicho.Entonces realizó la tercera y última pregunta:--¿Qué cosa estoy yo pensando que no es verdad?--Su Ilustrísima piensa que yo soy el abad del monasterio cuando en realidad sólo soy el fraile que ____________________________(16) de las ovejas.Entonces el Obispo, dándose cuenta de la ___________________________(17) de aquel joven fraile, decidió que el frailecillo ocupara el _________________________(18) de abad y que el abad se encargara de las ovejas.

La comunicaciòn y la historia de la TV mexicana

HOLA, alumnos de 2o. les pido de favor vean estos dos videos y llenen el cuadro que realizaron en clase, les agradecerìa tambièn dejen su comentario con referencia a los mismos. El cuadro se revisarà en clase y los comentarios se expondràn.

Recuerda que toda tarea del blog tiene participaciòn adicional de 2 dècimas.

DIVERSIDAD LINGÛÌSTICA

HOLA mis hablantes de la lengua española, espero dejen su comentario sobre el tema de la diversidad lingûìstica y su importancia en nuestra sociedad.

Recuerda que tù eres parte de este mundo que esta inmerso en la globalizaciòn, ademàs de que jugaràs un papel trascendente en el futuro de tu paìs y el aprender otras lenguas te abrirà puertas. GRACIAS.

28 DE MAYO. DIA DE LA BIBLIOTECA

Hola mis amantes de las letras, nuevamente el Colegio Piave y una servidora, te hacemos una atenta invitaciòn para que cooperes en enriquecer la biblioteca, por lo que te agradeceremos DONES UN LIBRO el pròximo 28 de mayo.

Estoy segura de que tendràs uno olvidado en tu casa en buenas condiciones, sì es asì, llèvalo a la escuela.

MIL GRACIAS POR TU APOYO

TAREA 1o. CONJUNCIONES COORDINANTES

CONJUNCIONES COORDINANTES


TIPO DE COORDINACIÒN CONECTORES

COPULATIVA. Para señalar y, e, ni
La uniòn de de las expresiones.

DISYUNTIVA o, ya, bien, ora
Para señalar distribución o
Elecciòn de alternativas.

ADVERSATIVA. pero, mas, aunque, no obstante,
Para señalar oposición entre con todo, fuera de, salvo, sino
las expresiones que se conectan.

CAUSAL porque, puesto que, a causa de que, ya que, gracias a que…

EXPLICATIVA esto es, o sea, es decir.

CONSECUTIVA asì es que, luego, y asì, en efecto, por tanto, por consiguiente.