SEPARACIÓN SILÁBICA

HOLA CHICOS, realicen el siguiente ejercicio.

EJERCICIO N° 1
Separe con una línea horizontal las sílabas de las siguientes palabras.
an-te-na ca-mi-sa
1. ensayo 21. improviso
2. calzado 22. morcilla
3.pesca 23. estribo
4. oscilador 24. logaritmo
5. inmundo 25. rosáceo
6. trébol 26. olfatear
7. puñetazo 27. coágulo
8. oculista 28. oasis
9. número 29. jadeante
10. farol 30. coleóptero
11. soldado 31. nosotros
12. conducto 32. perspectiva
13. poeta 33. hormigueo
14. yunta 34. rehén
15. norteamericano 35. alterno
16. petróleo 36. caimán
17. rectitud 37. carruaje
18. línea 38. azahar
19. araucanía 39. adicto
20. milagro 40. medio

CLASIFICACIÓN DEL ADVERBIO 1o. A-B

HOLA CHICOS LES PIDO DE FAVOR IMPRIMAN LA CLASIFICACIÓN DEL ADVERBIO O ANÓTALOS EN UNA HOJA Y LLÉVALOS A CLASE.

ADVERBIOS

MODO: Bien, mal, como, cual, asì, apenas, quedo, recio, despacio, excepto, buenamente...
TIEMPO: Hoy, ayer, mañana, ahora, antes, despuès, entonces, luego, jamàs, nunca, tarde...
LUGAR: Aquì, allì, ahì, cerca, lejos, adonde,frente, fuera, enfrente, detras, enciama, junto, al lado...
CANTIDAD: Mucho, poco, muy, casi, bastante, tanto, cuanto, nada...
COMPARACION: Tan, màs, menos, peor...
ORDEN: Primeramente, sucesivamente, ùltimamamente...
AFIRMACIÒN: Sì, cierto, ciertamente, verdaderamente, siempre, tambièn...
NEGACIÒN: No, ni, nunca, jamàs, tampoco...
DUDA: Acaso, quizàs, probablemente, posiblemente, tal vez...

*Nota: Tambièn son adverbios todas las palabras terminadas en "mente"

TEXTOS ARGUMENTATIVOS 3o.

HOLA CHICOS DE 3o. LES DEJO ESTE ARTICULO PARA QUE LO LEAN Y REALICEN LO QUE SE SOLICITA, CONTESTA LAS PREGUNTAS EN UNA HOJA Y LLÉVALAS A CLASE.

GRACIAS


Violencia, educación y adolescencia
Por Juan Francisco Delgado Morales (adaptado)

Vemos cómo la sociedad se asombra y se escandaliza por el presunto suicidio del joven Jokin en Hondarribia. Desde entonces no han cesado las noticias sobre la violencia que ejercen los adolescentes alrededor de sus centros educativos y de los llamados lugares de socialización. No es problema aislado, sino que es más común de lo que puede parecer.
Es ampliamente reconocido que la televisión y el cine ejercen una marcada influencia en el comportamiento de las personas, especialmente en aquellas que se encuentran en la adolescencia. La televisión y el cine a través de los modelos y de los valores que proyectan juegan un papel clave. Crean necesidades, generan una cultura y valores sociales determinantes, establecen gustos, imponen modas. Siendo así, ¿alguien se extraña de que después de que nuestros niños y jóvenes vean 3 horas y cuarenta minutos de TV, los adolescentes utilicen la violencia como recurso para solucionar conflictos? Cuántos muertos se ven en la pantalla mientras nos tomamos un cocido o un plato de espaguetis. Se calcula que ha habido más de 100.000 muertos en IRAK, que a diferencia de otras guerras han sido televisados en directo. Cuántas películas ven los niños y adolescentes españoles un fin de semana y en las que, para que gane nuestro héroe, han de morir al menos entre veinte y treinta personas, con derroche de efectos especiales y de ketchup por doquier. Dicen que la TV refleja la violencia que hay en la sociedad. Cierto. Pero también es cierto que mostrarla no ayuda a mejorar la convivencia, todo lo contrario: puede alimentar aún más los modelos violentos y retroalimentar el gusto por la violencia. Como dice Gustavo Bueno la ’telebasura’ arrastra un sistema de valores, «diferencian lo que hay que barrer de lo que hay que respetar». Sólo habría que hacer un esfuerzo para identificar los indicadores que puedan identificar este género. Prometen los códigos de autorregulación de las televisiones, pero me temo que chocarán con las audiencias. Ahora que tenemos la navidad a la vuelta de la esquina, es un buen momento para saber elegir: un buen libro, aunque sea para los padres y madres.

Comentarios:

¿El texto consigue convencer? ¿Por qué?

¿Se distinguen la tesis con claridad?

¿Hay introducción y conclusión?

¿Y los argumentos?

¿Los párrafos está bien marcados?

¿Tiene unidad?

¿Está bien organizado?

¿Está bien enunciada la tesis?

¿Los argumentos son convincentes y verdaderos?

¿Hay alguno falso o repetido?

¿Se utilizan bien los recursos de la argumentación?

¿El tono y el vocabulario son correctos?

¿Es demasiado coloquial?

¿Está bien relacionados los párrafos entre sí?

¿Se entiende bien todo el texto?

¿Hay errores ortográficos o de redacción?

¿La conclusión y el título son adecuados y convincentes?

DIA DE MUERTOS!!!

HOLA CHICOS, LES DEJO EL LINK DEL VIDEO QUE REQUIERO QUE VEAN, DEJAN POR FAVOR SU COMENTARIO. GRACIAS.

http://www.youtube.com/watch?v=zi4_u-WoaN4&feature=related

LEYENDO JUNTOS

HOLA BUEN DÍA!!!

A través de este medio el Colegio Piave, S. C. les informa que a partir de este ciclo escolar la lectura en la materia de Español será una labor compartida, es decir, compromiso de todos en una acción tripartida, ALUMNO-PADRES-PROFESOR, para fomentar la lectura, por lo que se les solicita lean 20 minutos como mínimo con su hijo(@) y nos hagan el favor de firmar la cartilla de lectura que se ha enviado por correo a los alumnos.

Es importante señalar que se consideren los siguientes aspectos:

1. Instale una biblioteca familiar, agrupando los libros, revistas, periódicos, folletos y más textos literarios e informativos que tenga en casa y que puedan ser de interés.

2. Comente lo que leen y relacione la información con las actividades cotidianas.

3. Elija un lugar adecuado para la lectura, donde no existan distractores como la televisión. Si lo considera conveniente puede mejorar el ambiente lector con música, de preferencia clásica.

4.Comparta de manera cotidiana la lectura en voz alta del periódico, revistas, folletos y recetarios.

5. Invítelo a que indague las características del lenguaje escrito y el libro, así como el significado de las palabras.

6. Realice lecturas en voz alta mínimo 20 minutos.

7. Elija un lugar cómodo y agradable para escuchar como lee su hijo.

Sin más por el momento quedo de usted, agradeciendo de antemano el apoyo a este proyecto.

ATENTAMENTE

Mtra. Mary Carmen De La Rosa Córdova

CORTOMETRAJES 2o.

Hola chicos de 2o. les pido de favor vean los cortometrajes de Aura de Carlos Fuentes y La noche de los feos de Mario Benedetti. Dejo los links.

Después dejen su comentarios plasmando cuál es la realidad y el ambiente social de cada uno.

http://www.youtube.com/watch/,com?v=ysP2wQQz1As&feature=related

http://www.youtube.com/wathch/.com?v=H0Lo3InSWM8

TAREA ESPECIAL No. 1-2o.

Hola chicos, les pido de favor investiguen nota periodística del 12 de agosto, con el título "Día internacional de la juventud", dejen comentario y redacten resumen en su cuaderno.